EJA: Materiais e links para consulta

 Currículo Oficial do Estado de São Paulo para as áreas do conhecimento, disponível na Intranet – Coordenadorias – CGEB – Biblioteca – Currículo Oficial do Estado de SP.

 Reflexões Pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas, disponível na Intranet – Coordenadorias – CGEB – Biblioteca – Educação de Jovens e Adultos.

 VC "Como aprendem as pessoas jovens e adultas" de 27/08/2013, http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Default.aspx?tabid=179 .

 Documento Orientador nº 16, de dezembro de 2014 – Orientações para a organização administrativa e pedagógica dos CEEJA, disponível na Intranet – Coordenadorias – CGEB – Biblioteca – Documentos Orientadores – Documento Orientador CGEB nº 16.

 Livros didáticos do PNLD.

 Livros paradidáticos do acervo escolar e da Sala de Leitura.

 Programa EJA – Mundo do Trabalho, www.ejamundodotrabalho.sp.gov.br/.

 Cursos disponibilizados pela EVESP: http://www.educacao.sp.gov.br/portal/projetos/evesp .

 CEL – Centro de Estudos de Línguas: http://www.educacao.sp.gov.br/portal/projetos/centros-de-estudos-de-linguas

 Sala de Leitura: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ntc_l.php?t=saladeleitura

 TV Escola  - 

http://tvescolasaltofcee.blogspot.com.br/p/tv-escola.html

 Hora do ENEM 

 http://horadoenem.mec.gov.br/

Fonte: Replanejamento Julho  2016

Planejamento EJA/ CEEJA – 2º Semestre de 2016

Para o segmento da EJA – Anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, é importante observar que muitos alunos oriundos do primeiro semestre estarão em continuidade e outros ingressarão na EJA. Portanto, há necessidade de Planejamento para as novas turmas e Replanejamento das ações para as turmas em continuidade para atender às necessidades de estudo desse público nessa nova etapa, considerando as competências e habilidades já desenvolvidas até este momento e, ao mesmo tempo, selecionando e organizando os conteúdos essenciais para a continuidade dos estudos, sem desconsiderar o perfil diferenciado desse alunado.

Pensando nessas especificidades, apresentamos algumas recomendações para o encaminhamento de reflexões da Equipe Gestora e Corpo Docente sobre o Planejamento/Replanejamento do 2º semestre na modalidade de EJA:

a) Perfil dos alunos: idade, características socioeconômicas e motivos do retorno aos estudos. Os alunos são jovens e adultos que já trazem informações e diferentes experiências de vida.

b) Aprendizagem significativa: conteúdos relevantes para os alunos, assuntos da atualidade e questões do mundo do trabalho devem ser contemplados em sala de aula, por meio de estratégias que apresentem atividades diferenciadas, como trabalhos individuais e em equipe; debates; projetos e estudos interdisciplinares.

c) Tempo de ensino e de aprendizagem semestral requer do professor um planejamento que contemple os conteúdos, as competências e as habilidades essenciais de cada componente curricular, levando-se em conta a semestralidade dos termos.

Desta forma, constituem alguns desafios para os professores da EJA:

 Utilizar uma metodologia adequada de ensino para a EJA, considerando as especificidades dos alunos jovens e adultos.

 Considerar que os alunos da EJA já possuem crenças e valores formados.

 Respeitar a heterogeneidade de traços, origens, ritmos de aprendizagem e estruturas de pensamento. MAIS

Orientações para modalidade EJA na página 66 do documento

REPLANEJAMENTO 2016

Matrícula EJA - 2º semestre 2016

Se você parou de estudar e tem o desejo de retornar às salas de aula, veja como garantir a sua vaga na EJA (Educação de Jovens e Adultos). É só comparecer à uma unidade de ensino, apresentar documento de identidade, comprovante de residência e, se possível, histórico escolar. Confira mais detalhes aqui: http://bit.ly/29DKHpQ