Vários estudantes esperam um ensino tradicional, em que você, professor, apenas “passe o conteúdo”. No entanto, para além da exposição de ideias, é preciso criar e recriar, a cada momento, condições para que o conhecimento seja percebido como construção social e para que os estudantes participem conscientemente desse processo. Para isso, é fundamental não apenas reconhecer as características dos estudantes, mas também criar formas para que resgatem seus conhecimentos prévios e dialoguem com o cotidiano, problematizando-o.
CONCEPÇÃO E PROPOSTA METODOLÓGICA DA EJA
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