Estratégias de Ensino para EJA

Como deve ser a metodologia de ensino voltada ao Ensino de Jovens e Adultos? Qual a melhor estratégia a ser adotada?

Confira nesta matéria como o professor do EJA pode garantir um bom aprendizado e aproveitamento das aulas pelos alunos.

DOCUMENTO 1

Reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas

As escolas não podem continuar acolhendo a população de EJA para estender-lhe o mesmo ensino dado para as crianças que frequentam a escola regular. As especificidades intelectuais e necessidades de vida e trabalho do público da EJA precisam ser consideradas. (Stela C. Bertholo Piconez)

Parte 1

Como aprendem as pessoas jovens e adultas?

1.1 – Conceituação de adulto

1.2 – Pedagogia x andragogia x EJA

1.2.1 – Autoconceito

1.2.2 – O papel da experiência do aluno

1.2.3 – Prontidão para aprender

1.2.4 – Orientação da aprendizagem

1.2.5 – Motivação para aprender

Parte II

Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades de ensino?

2.1. Variáveis presentes na Educação de Jovens e Adultos

2.2. Por que organizar o trabalho pedagógico?

2.3. Estratégias de aprendizagem

2.4. Enfoque curricular: potencialidades e limites

Na Intranet 

Coordenadorias + CGEB + Biblioteca + Educação de Jovens e Adultos (para fazer download do arquivo)

DOCUMENTO 2

CONCEPÇÃO E PROPOSTA METODOLÓGICA DA EJA

Afinal, transmite-se ou se constrói o conhecimento?

• Levantamento dos conhecimentos prévios
• Problematização
• Sistematização