Educação de Jovens e Adultos - Diretoria Ensino Suzano: ORIENTAÇÕES PARA O REPLANEJAMENTO ESCOLAR

sexta-feira, 26 de julho de 2013

ORIENTAÇÕES PARA O REPLANEJAMENTO ESCOLAR - 2013

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

Para o segmento de EJA, é importante observar que, além dos alunos oriundos do primeiro semestre, haverá outros que ingressarão nesta modalidade, sendo, portanto, necessário que se elabore o replanejamento para os estudantes em continuidade, bem como um planejamento para atender às necessidades de estudo desse público nessa nova etapa, considerando as competências e habilidades já desenvolvidas até este momento e, ao mesmo tempo, selecionando e organizando os conteúdos essenciais para a continuidade dos estudos, sem desconsiderar o perfil diferenciado desse alunado.

Pensando nessas especificidades, são apresentadas algumas sugestões:

a) Perfil dos alunos: idade, características socioeconômicas e motivos do retorno aos estudos. Os alunos são jovens e adultos que já trazem informações e diferentes experiências de vida, portanto, esse perfil deverá ser considerado no planejamento e organização do plano de trabalho.

b) Aprendizagem significativa: conteúdos relevantes para os alunos, assuntos da atualidade e questões do mundo do trabalho devem ser contemplados em sala de aula, por meio de estratégias que apresentem atividades mobilizadoras, como trabalhos individuais e em equipe; debates; projetos e estudos interdisciplinares.

c) Tempo de ensino e de aprendizagem semestral: requer do professor um planejamento que contemple os conteúdos, as competências e habilidades essenciais de cada componente curricular, levando-se em conta a semestralidade dos termos.

As equipes pedagógicas das Diretorias de Ensino e das Unidades Escolares devem considerar alguns princípios para reflexão e discussão para nortear a organização do Planejamento/Replanejamento Escolar da EJA para 2013, ou seja:

"Tanto o ciclo de vida como o contexto ao qual determinada aprendizagem esteja relacionada devem ser considerados em qualquer proposta pedagógica de qualquer faixa etária, nível ou modalidade de ensino. É a partir da articulação entre vida e contexto que em EJA as decisões e propostas pedagógicas devem ser tomadas. A indefinição do conceito de ser adulto e ser jovem requer maior reflexão devido à heterogeneidade de sua demanda no sistema de ensino brasileiro" (PICONEZ, 2011:19).

Desta forma, constituem alguns desafios para os professores da EJA:

 Utilizar uma metodologia adequada de ensino para a EJA, considerando as especificidades dos alunos jovens e adultos;

 Considerar que os alunos da EJA já possuem crenças e valores formados;

 Respeitar a heterogeneidade de traços, origens, ritmos de aprendizagem e estruturas de pensamento.

Com base nestes princípios e reflexões, constituem referenciais básicos para o Replanejamento/Planejamento Escolar: documentos oficiais, programas, projetos e materiais didático-pedagógicos, disponíveis nas Unidades Escolares.

Orientações para o Replanejamento 2013, pg. 16 e 17

ORIENTAÇÕES PARA O REPLANEJAMENTO 2013